link1
Kajian ini bertujuan untuk menilai sejauh mana sistem pendidikan, formal dan tidak tidak formal, boleh mendidik dan melatih generasi muda untuk sains dan teknologi di Malaysia. Kajian mendapati para pelajar, pelatih, guru dan pengajar menunjukkan kesan positif terhadap penggunaan dan kemajuan sains dan teknologi. Sungguhpun kurikulum di sekolah dan di institusi latihan dianggap sesuai dan releven tetapi teknik pengajaran dinilai kurang positif. Pengajaran lebih tertumpu dalam bilik darjah dan kurang menggunakan komputer dan internet. Ibubapa dan agensi luar memberi sokongan tetapi tidak terlibat secara langsung dalam pembudayaan itu.